Новости

ЕГЭ-2017: подготовка к экзамену по обществознанию

Что нужно знать и уметь, чтобы успешно сдать ЕГЭ по определенному предмету? С чего начать подготовку к экзамену и на чем сосредоточиться? Как избежать типичных ошибок? Свои советы выпускникам дают разработчики экзаменационных заданий. Серию публикаций, подготовленных специалистами Федерального института педагогических измерений, открывает наиболее популярный предмет по выбору – обществознание.

Подготовка к единому экзамену неотделима от изучения учебного предмета "Обществознание". Выполнение бесконечного множества заданий не даст ничего, если не освоены ключевые обществоведческие понятия (личность, общество, государство, право, культура и другие), не развиты умения анализировать факты общественной жизни, высказывать и аргументировать свое мнение, работать с различными источниками информации об обществе.

Сначала следует проанализировать опубликованный на сайте ФИПИ кодификатор проверяемых элементов содержания и определить, какие темы уже изучены, а какие еще нет. Демонстрационный вариант экзаменационной работы дает возможность ознакомиться с заданиями, технологией их выполнения и системой оценивания. Выполнение демонстрационного варианта и самооценка позволят сформировать индивидуальный план подготовки к экзамену. Работа должна быть систематической и планомерной.

Значительное количество баллов на экзамене по обществознанию приносит участнику успешное выполнение заданий по экономике и праву.

Что характерно для рыночной экономики? Как работает "невидимая рука" рынка? В чём особенности рынка труда, фондового рынка? Какие процессы происходят в финансовой сфере? Какова роль государства в условиях рынка? Ответы на эти и многие другие вопросы требуется знать, идя на экзамен по обществознанию.

"Настольной книгой" при подготовке к ЕГЭ по обществознанию должна стать Конституция Российской Федерации. На экзамене проверяется знание основ конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина, федеративного устройства и полномочий высших органов государственной власти и должностных лиц.

Высокий балл на экзамене нельзя получить, не зная основ российского законодательства (гражданского, семейного, трудового, уголовного).

"Определённая часть заданий экзаменационной работы связана с анализом фактов и процессов социальной действительности. Поэтому немалое значение здесь имеет общая эрудиция человека, не связанная напрямую с подготовкой к конкретному экзамену. Понятно, что сдать экзамен по обществознанию гораздо легче тому, кто интересуется современными проблемами человека и общества, знакомится с текущей информацией в СМИ", - советует председатель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по обществознанию Татьяна Лискова.

Успехов на ЕГЭ-2017!

Подробнее ...

С Днем учителя!

Уважаемые учителя, преподаватели, педагоги дополнительного образования, ветераны педагогического труда!

Примите самые теплые поздравления с вашим профессиональным праздником – Днем учителя!

Пусть этот год принесет вам много светлых и счастливых дней, станет годом свершений и добрых дел. Желаем вам неиссякаемой творческой энергии, успехов во всех начинаниях, высоких профессиональных достижений. Пусть в ваших делах всегда будет дух созидания и оптимизма.
Желаем крепкого здоровья, семейного благополучия, мира и счастья вам и вашим близким.

Подробнее ...

Глава Рособрнадзора рассказал международным экспертам о новых технологиях в российском образовании

Участники II Международной конференции по развитию системы оценки качества образования «Использование результатов исследований качества образования – проблемы и перспективы» 30 сентября посетили Ситуационно-информационный центр (СИЦ) Рособрнадзора, где познакомились с технологическими новациями, внедряемыми в настоящее время в российском образовании.

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал о деятельности службы, в том числе формировании в России комплексной системы оценки качества образования, Национальных исследованиях качества образования, Всероссийских проверочных работах.

«Мы сейчас работаем со школами, регионами, чтобы экзамены, контрольные работы, оценка учителей проходили максимально объективно. Это – ключевая задача», - сказал Сергей Кравцов.

Экспертам были продемонстрированы новые технологические решения, используемые при проведении единого государственного экзамена – печать контрольных измерительных материалов в аудиториях и сканирование бланков ответов участников в пунктах проведения экзаменов.

«Внедрение этих технологий позволяет минимизировать человеческий фактор при проведении ЕГЭ, исключить несанкционированный доступ к экзаменационным материалам, обеспечить оперативную обработку бланков с ответами участников, в том числе из труднодоступных и отдаленных местностей. Мы планируем, что постепенно все экзаменационные пункты будут переведены на работу по этим технологиям», - пояснил глава Рособрнадзора.

Он рассказал о планах введения устной части в ЕГЭ по русскому языку. «Это беспрецедентный шаг, так как это обязательный ЕГЭ. Для нас важно не потерять объективность при введении устной части. Технология устной части должна быть максимально надежной, чтобы не допустить никаких сбоев», - заявил Сергей Кравцов.

Гостям СИЦ был продемонстрирован совместный проект Рособрнадзора и Московского городского педагогического университета (МГПУ) по внедрению видеопрактик в процесс подготовки учителей. Эта технология позволяет наблюдать и оценивать работу педагога во время урока в режиме реального времени.

По словам Сергея Кравцова, эта технология позволит восполнить пробелы в методической подготовке студентов педвузов. «Технология видеопрактик проходит апробацию в двух вузах, после этого мы будем рекомендовать ее для других вузов и школ. Нам важно, чтобы студенты, заканчивающие педагогический вуз, были максимально готовы к работе в школе», - сказал глава Рособрнадзора.

Исполнительный директор Международной ассоциации по оценке образовательных достижений (IEA) Дирк Хастед высоко оценил продемонстрированную технологию. «Это очень интересный опыт. Будет важно и полезно эту технологию доработать и использовать для повышения квалификации учителей», - сказал он.

Международные эксперты познакомились с апробацией модели государственной итоговой аттестации по китайскому языку, которая проходит в сентябре 2016 года в рамках подготовки к включению китайского языка в число предметов, по которым проводится ЕГЭ и ГИА-9.

Работа над моделью итоговой аттестации по китайскому языку была начата в 2014 году в связи с растущим интересом к его изучению в России. В настоящее время преподавание китайского языка ведется в 123 образовательных организациях в 34 субъектах РФ. Общая численность обучающихся, изучающих китайский язык, составляет более 17 тысяч человек.

В 2016 году доработаны концепция и методические материалы для проведения ГИА по китайскому языку, модели экзаменационных заданий. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) разработал проекты примерных программ основного общего и среднего общего образования по китайскому языку.

Сейчас идет второй этап апробации экзаменационной модели, в котором участвуют около 1500 обучающихся 9 и 11 классов, изучающих китайский язык, из 12 субъектов Российской Федерации. В СИЦ Рособрнадзора была продемонстрирована технология сдачи устной части экзамена.

Введение государственной итоговой аттестации по китайскому языку для выпускников школ РФ планируется не ранее 2018 года.

Руководитель Рособрнадзора ответил на вопросы международных экспертов об особенностях составления экзаменационных заданий ЕГЭ, подготовке педагогических кадров, проведении итогового сочинения, дальнейшей эволюции итоговой аттестации выпускников российских школ, проведении Всероссийских проверочных работ.

Гостями СИЦ стали ведущие международные эксперты в области оценки качества школьного образования, организаторы международных исследований PISA, TIMSS, PIRLS, в том числе президент Международной ассоциации по оценке образовательных достижений (IEA) Анне-Берит Кавли, исполнительный директор IEA Дирк Хастедт, старший менеджер проекта PISA Организации по экономическому сотрудничеству и развитию Питер Адамс и другие.

Подробнее ...

Эксперты в Москве обменяются опытом внедрения изменений в образовании

МОСКВА – 29 сен, РИА Новости. Вторая международная конференция "Использование результатов исследований качества образования: проблемы и перспективы" поможет специалистам из разных стран поделиться практическими подходами к внедрению изменений в национальные системы образования, рассказал РИА Новости ректор Московского городского педагогического университета (МГПУ), председатель Общественного совета Рособрнадзора Игорь Реморенко.

В рамках конференции, которая пройдет в Москве 29-30 сентября, эксперты обсудят опыт использования результатов международных исследований качества образования для развития школ и системы подготовки педагогических кадров, представят национальные модели оценки деятельности общеобразовательных организаций. "Конференция станет центром притяжения для лучших российских и международных экспертов, где они смогут получить материал для размышлений и сравнить подходы к оценке качества образования у нас в стране и за рубежом", — рассказал он.

Чтобы вносить в систему образования серьезные изменения, невозможно исходить лишь только из общих теоретических представлений и пожеланий, отметил ректор МГПУ. "Нужно понимать, что происходит в реальности: какие методы работы принимают учителя, а какие — нет; какие новации внедряются лучше, а какие — хуже. В этом смысле система оценки качества образования становится не просто проверкой того, как реализуются идеальные представления реформаторов об образовании, но и механизмом определения содержания этих изменений", — сообщил он.

Игорь Реморенко пояснил, что исследователи получают от учителей обратную связь, узнают, что происходит с учениками, какие стандарты хорошо реализуются, а какие — плохо, и делают вывод о том, в какую сторону эти стандарты нужно менять и как перестраивать систему подготовки педагогов. После проведения международных исследований качества образования большинство стран взялись за обновление образовательных стандартов и во многом такие изменения продиктованы именно результатами оценки качества. "Сегодня опора на практику стала общемировой тенденцией, и конференция будет происходить именно в этом русле", — подчеркнул он.

Кроме того, по словам эксперта, сегодня международные специалисты в области оценки качества образования ищут баланс между измерительными материалами творческого и репродуктивного свойства. "Нужно найти правильное соотношение между теми заданиями, которые выявляют творческие навыки и задатки, и теми, которые оценивают усвоение детьми информации. Пока оптимальный баланс не найден. В рамках конференции исследователи смогут обсудить эту проблему на международном уровне", — заключил ректор МГПУ.

Конференция организована Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ при информационной поддержке МИА "Россия сегодня".

Подробнее ...

Скажем «спасибо» любимому учителю!

5 октября в России отмечается День учителя. В преддверии этого праздника в социальных сетях Вконтакте, Twitter, Facebook, Одноклассники и Instagram стартует всероссийская акция «#любимыйучитель».

Приглашаем всех желающих присоединиться к поздравлению учителей и поддержать акцию. Выкладывайте в социальных сетях с хештегом #любимыйучитель фото с любимым учителем (в том числе из семейного архива) и небольшим текстом, почему именно этот учитель – любимый.

Из социальных сетей фотографии автоматически попадут на интерактивную ленту проекта, и Вы сможете увидеть себя и своих учителей на официальном сайте Министерства образования и науки Российской Федерации (минобрнауки.рф).

Поздравим наших учителей вместе!

Подробнее ...

Педагог Чукотки стал лауреатом конкурса «Учитель года России – 2016»

Завершились конкурсные испытания двух очных туров Всероссийского конкурса “Учитель года России - 2016”.

Как передаёт пресс-служба Минобрнауки РФ, по итогам испытаний определены 15 лауреатов.

Учитель географии и биологии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №1 г. Анадыря» Елена Николаевна Кабачкова вошла в число 15 лучших учителей страны по итогам федерального этапа конкурса «Учитель года России-2016», завершившегося сегодня в Самаре. Как отмечается в материале, в 2016 году Всероссийский конкурс «Учитель года России» – 2016 по-настоящему стал состязанием всей страны. Впервые в нем принимают участие педагоги из всех регионов России. Средний возраст конкурсантов – 37 лет. Средний стаж – 13,8.

В этом году за звание абсолютного победителя соревнуются 24 филолога, 13 учителей иностранного языка, девять историков, восемь математиков, по семь педагогов начальной школы и учителей географии, пять биологов, четыре физика и столько же учителей информатики, два учителя химии, один преподаватель изобразительного искусства и один педагог дополнительного образования (хореограф).

Очный этап состязания состоит из трех туров, после второго объявляются лауреаты. Пятеро финалистов будут определены 1 октября. Для финального испытания участники возвращаются в Москву, где их ждет "Круглый стол образовательных политиков" с министром образования и науки РФ. Имя абсолютного победителя объявят 3 октября в Государственном Кремлевском дворце.

Отдел государственной политики и развития образования

Управления государственной политики в сфере образования

Подробнее ...