Информационная справка об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в 2016-2017 учебном году

Департаментом образования, культуры и спорта округа, органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями в соответствии с их компетенцией последовательно реализуются меры, направленные на повышение доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей их психофизического развития.

В целях организации инклюзивного образования и создания специальных условий для получения образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья на территории Чукотского автономного округа разработан Комплекс мероприятий по формированию в округе сети базовых общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов в 2016 году (Постановление правительства Чукотского автономного округа от 28.03.2016 г. №118-рп), утвержден план по вопросам организации инклюзивного образования и создания специальных условий для получения образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья на территории Чукотского автономного округа (приказ Департамента образования, культуры молодежной политики Чукотского автономного округа от 20.04.2016 г. № 01-21/296). Мероприятия по созданию условий инклюзивного образования по предоставлению бесплатного общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам предусмотрены в Государственной программе «Развитие образования, культуры и молодёжной политики Чукотского автономного округа в 2014-2018 годах».

Для организации воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) необходима правильная оценка их возможностей и выявление особых образовательных потребностей. В связи с этим в муниципальных органах управления образованием и образовательных организациях особая роль отводится психолого-медико-педагогической диагностике, позволяющей: своевременно выявить детей с ограниченными возможностями, выявить индивидуальные психолого-педагогические особенности ребенка с ОВЗ, определить оптимальный педагогический маршрут, спланировать коррекционные мероприятия, разработать программы коррекционной работы, оценить динамику развития и эффективность коррекционной работы, определить условия воспитания и обучения ребенка; консультировать родителей ребенка.

В округе созданы 7 территориальных (муниципальных) психолого-медико-педагогических комиссий, которые оказывают психологическую, педагогическую и социальную помощь семьям с детьми, имеющими недостатки в физическом или психическом развитии.

В образовательных организациях работают психолого-медико-педагогические консилиумы, ведётся комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность специалистов психолого-медико-педагогических консилиумов, направлена на создание условий для успешного обучения и развития детей, на профилактику и коррекцию нарушений в развитии обучающихся.

Систематически ведется мониторинг успешности освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы начального, основного общего и среднего общего образования для своевременного выявления трудностей и возможного изменения индивидуальной траектории обучения.

В 2016-2017 учебном году в муниципальных образовательных организациях округа обучаются 145 детей-инвалидов, 3 ребенка-инвалида обучаются в учреждениях среднего профессионального образования, 6 детей-инвалидов обучаются в специализированных учреждениях за пределами округа.

Всего в информационно-аналитическом банке данных Департамента образования, культуры и спорта состоит 211 детей-инвалидов.

Одним из ключевых этапов в образовании детей является дошкольный период. Для детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях открыты 6 групп компенсирующей направленности. Численность детей, посещающих данные группы, составляет 60 человек. Услуги дошкольного образования получают 35 детей-инвалидов дошкольного возраста. Порядок комплектования групп общеразвивающей и компенсирующей направленности в муниципальных дошкольных учреждениях осуществляется в соответствии с возрастом детей, психолого-педагогическими и санитарно-гигиеническими нормами, нормативно-правовыми актами. Зачисление детей-инвалидов и детей с ОВЗ в группы проводится на основании заключений территориальной психолого-медико-педагогической комиссии, решения учреждения медико-социальной экспертизы.

Группы компенсирующей направленности функционируют в городах Анадырь и Певек: с речевой патологией - 3 группы, с глазной патологией- 1 группа, для детей со сложным дефектом - 1 группа, с задержкой психического развития – 1 группа.

Программы коррекционной работы в дошкольных образовательных учреждениях предусматривают создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей, посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Коррекционно-развивающая деятельность с детьми-инвалидами направлена на создание системы комплексной помощи в освоении основной образовательной программы, коррекцию недостатков в психическом развитии воспитанников, их социальную адаптацию.

В общеобразовательных организациях Чукотского автономного округа 273 детей обучаются по адаптированным образовательным программам, из них обучающихся по адаптированным образовательным программам для детей с задержкой психического развития - 62 чел., по адаптированным образовательным программам для детей с умственной отсталостью - 211 чел.

На территории округа функционирует Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Школа-интернат VIII вида поселка Эгвекинот». В 2016-2017 учебном году в школе-интернате обучаются 37 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 7 обучающихся – дети-инвалиды.

Главная задача этого учреждения - развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к самоопределению. Специальными задачами школы являются коррекция недостатков познавательной деятельности, недостатков развития речи, физическое оздоровление детей, компенсация эмоционально-волевой сферы. Эти задачи решаются на основе правильной организации всего школьного режима и индивидуальной коррекционно-воспитательной работы с детьми, направленной на преодоление или исправление психофизических недостатков.

В муниципальной системе общеобразовательных организаций сложилась сеть специальных (коррекционных) классов, созданных с целью оказания дифференцированной педагогической помощи обучающимся с ограниченными возможностями, испытывающим трудности в обучении. В 2016-2017 учебном году в  16 классах, обучается 136 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 8 детей – инвалидов.

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Выпускникам с ограниченными возможностями здоровья предоставляется право выбора формы государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (среднего общего образования) - это может быть основной государственный экзамен (единый государственный экзамен) или государственный выпускной экзамен. Количество детей-инвалидов, выбравших в 2016 году проведение государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования в форме государственного выпускного экзамена, составило 2 человека. Основное условие проведения государственной итоговой аттестации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья (с учетом их физиологических особенностей) в Пунктах проведения экзаменов на территории округа является исключение возможности любых факторов угрожающих их здоровью.

В Чукотском автономном округе в рамках Государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» продолжается реализация мероприятий, позволяющих создавать необходимые условия для получения качественного образования детьми-инвалидами.

В 2015 году за счет средств федерального и окружного бюджетов было приобретено специальное оборудование для 8 базовых школ всех муниципальных образований Чукотского автономного округа на общую сумму 8  739,6 тыс. рублей. Среди приобретенного оборудования - программные комплексы для диагностирования речевого и слухового развития детей, пандусы телескопические, мобильные системы обеспечения перемещения инвалида-колясочника с беспроводной системой вызова помощника, столы с микролифтами, слуховые тренажеры, электронные табло «Бегущая строка», комплекты детского психолога.

 В 2016 году работа по реализации мероприятий Государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» продолжается. В рамках реализации Комплекса мероприятий по созданию в образовательных организациях Чукотского автономного округа условий для получения детьми-инвалидами качественного образования в 2016 году между Правительством Чукотского автономного округа и Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации подписано Соглашение (от 28 июня 2016 г. № 16-С-13-ГП-31) о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Чукотского автономного округа на софинансирование расходов на реализацию мероприятий в сфере обеспечения доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения.

Общая сумма средств на эти цели составит в соответствии с Соглашением 13 532 900 рублей, из них: 12 856 300 рублей – это средства федерального бюджета, а 676 600 рублей – средства окружного бюджета.

В перечне приобретаемого оборудования - сенсорное оборудование (сухие бассейны, мягкая мебель, тактильное оборудование, развивающее оборудование,  игровые зоны), логопедическое оборудование (для логопедического кабинета),  мобильные системы для маломобильных групп (пандусы, поручни, перила),  информационное оборудование (табло, информационные терминалы, указатели) для 3 дошкольных образовательных организаций, Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Школа-интернат VIII вида поселка Эгвекинот» и 4 организаций дополнительного образования детей.

Одновременно с этим в округе проводится работа по паспортизации социальных объектов – формируются паспорта доступности, а также проводятся инструктажи и обучение сотрудников организаций и учреждений по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи.

В общеобразовательных организациях округа были проведены общие организационные мероприятия по подготовке к введению с 1 сентября 2016 года ФГОС ОВЗ в 1-х классах:

- созданы рабочие группы по подготовке и введению ФГОС ОВЗ;

- утверждены планы по обеспечению введения ФГОС ОВЗ;

- приведены в соответствие с требованиями  ФГОС ОВЗ нормативно-правовые документы.

Запланировано поэтапное повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам реализации ФГОС ОВЗ. Так, в марте 2016 года на базе ГАОУ ДПО «Чукотский институт развития образования и повышения квалификации» организовано обучение по теме «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательной организации в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ». Форма обучения очно-заочная обучение, число обучившихся – 220 человек.

В системе профессионального образования ведется планомерная работа по созданию условий доступности получения профессионального образования лицами из числа детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2016-2017 учебном году профессиональная подготовка выпускников Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Школа-интернат VIII вида поселка Эгвекинот»  и коррекционных классов осуществляется на базе Государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Чукотский полярный техникум п. Эгвекинота», здесь открыты специальные (коррекционные) группы, в которых осуществляется обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья по образовательным программам профессиональной подготовки с учетом особенностей их психологического развития и индивидуальных способностей по следующим специальностям: «Вышивальщица», «Облицовщик – плиточник».

В июле 2016 года между Фондом «К движению без ограничений!», Департаментом образования, культуры и спорта Чукотского автономного округа и Муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Дворец детского и юношеского творчества городского округа Анадырь» подписано трехстороннее Соглашение по реализации в городе Анадыре на базе ДДТ мероприятий Партнерского проекта, предусматривающего оборудование детской площадки «Автогородок» на территории, прилегающей к ДДТ в г. Анадыре, а также оснащение учебного класса мультимедийным оборудованием и тренажерами по изучению Правил дорожного движения (ПДД). Проект ориентирован на детей, в том числе детей с ОВЗ. 26 сентября 2016 года состоялось торжественное открытие Автогородка. На церемонии присутствовали представители Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации,  и представители компании «Киа Моторс Рус».

Для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья ведется работа по вовлечению детей данной категории в различные мероприятия школьного, муниципального, регионального уровня. Дети с ограниченными возможностями здоровья, чьи особенности развития не являются препятствием к передвижению и занятиям, посещают коллективы дополнительного образования в учреждениях образования и культуры по месту жительства. Эти дети интегрированы в группы с нормально развивающимися детьми и активно участвуют в спортивных и творческих мероприятиях образовательных организаций, района, округа.

Дополнительное образование детей в округе осуществляется на бесплатной основе, вход во все учреждения культуры Чукотского автономного округа для лиц с ограниченными возможностями здоровья бесплатный.

В настоящий момент система дополнительного образования детей Чукотского автономного округа включает 14 организаций дополнительного образования. В общеобразовательных учреждениях функционирует 508 кружков различной направленности. Учащиеся коррекционных классов посещают школьные кружки, творческие мастерские в Центрах детского творчества и школах искусств. Кроме того, в Чукотском автономном округе осуществляют деятельность 22 учреждения культуры.